当班主任王老师带着一个银白色、流线型身体、眼睛像两颗闪烁蓝宝石的小机器人走进教室时，整个四年级（3）班瞬间炸开了锅。
“哇！
是机器人！”
“它会说话吗？”
“它脑袋上那个是天线吗？”
机器人走到讲台中央，眼睛里的蓝光柔和地亮起，一个清脆悦耳，带着点电子质感却又异常温暖的声音响了起来：“大家好，我叫‘小智’，是你们的新同学，也是你们的学习伙伴。
很高兴认识大家！”
坐在第三排的李小乐瞪大了眼睛，手里的铅笔“啪嗒”掉在桌上。
他旁边的同桌陈思思激动地掐了一下他的胳膊：“小乐！
是活的AI！
跟我们课本上画的一模一样！”
小智似乎听到了，脑袋转向他们这边，蓝眼睛弯成了两道月牙：“是的，我是人工智能学伴，专门来帮助大家学习的。
我会记录每个人的学习习惯，帮你们找到最适合自己的学习方法，生成专属的学习计划哦！
比如李小乐同学，”小智的目光精准地投向小乐，“你昨天数学作业最后一道关于分数比较的应用题，是不是卡壳了十五分钟？”
小乐的脸“唰”地红了，在全班同学善意的哄笑声中点了点头。
他昨晚确实被那道题折磨得够呛。
“别担心，”小智的声音带着鼓励，“想象一下，分数就像切披萨！
3/4 和 5/6 谁更大？
我们把披萨切成12份试试看？”
话音刚落，神奇的事情发生了！
小乐课桌正上方的空气微微波动，一个散发着诱人香气的、金灿灿的虚拟大披萨瞬间出现，稳稳地悬浮在那里。
全班同学都“哇”地叫出了声。
“小乐，试试动手切分它！”
小智提示道。
小乐又惊又喜，试探着伸出手指，在虚拟披萨上轻轻划过。
披萨真的随着他的动作被分成了均匀的12份！
他小心翼翼地“拿起”代表3/4的9块，又“拿起”代表5/6的10块，两块虚拟披萨并排悬浮着，大小差异一目了然！
“是5/6更大！”
小乐脱口而出，困扰他许久的迷雾瞬间散开，解题思路变得无比清晰。
他兴奋地看向小智，小智的蓝眼睛愉快地闪烁着：“太棒了！
理解分数，生活就是最好的